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题目: 大学教师身份建构的性别向度——基于一所研究型大学女教师的叙说分析
作者: 王珺,宋文红
关键字: 大学教师,身份建构,性别向度,叙事研究
发表报刊: 中华女子学院学报
原刊期号: 2013,(05)
内容摘要:  
大学教师在身份建构过程中呈现出明显的性别向度。从一所研究型大学女教师的叙说中发现:大多数女教师在漫长的社会化过程中,主动认同了社会赋予她们的母性、关怀与亲和力,从而觉得"教师身份"和"教学工作"与自己的"本质"具有高度的同构性,而对"学者身份"与"科研工作"存在明显的疏离感。这一认知深刻影响了女教师在大学中的身份认同与身份确立。
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