高校社会工作教育中的性别敏感度
作者：王颖,矫杨 发表报刊：中华女子学院学报 原刊期号：2013,(05)
基于C大学社会工作专业学生对性别角色、社会事件和社会工作事件看法的调查,发现受过专业教育的大学生群体可以从开放和平权的角度来理解性别问题,对相关的性别议题有较高的敏感度,但是其对私领域性别议题的敏感度低于对公领域性别议题的敏感度。为此,高校应当从课程体系设置、社会工作实务及督导等方面更好地将性别议题融入社会工作专业教育中,提高社会工作专业学生的性别敏感度,使其掌握具有社会性别敏感的社会工作理念与研究方法,以推动反歧视性的社会工作。
