本文基于CFPS(2010)、CHIPS(2013)和CHFS(2017)三个微观数据库，通过双胞胎工具变量法和倾向得分匹配法(PSM)分析低生育率对家庭子女受教育水平的影响。研究结果显示，生育数量减少显著促进了子女受教育水平的提升，特别是计划生育政策实施后，该效应更为明显，从而验证了家庭对孩子抚养的“数量-质量”替代效应。在区分个体性别差异后，发现低生育率对女性受教育水平的提升作用显著低于男性，拥有兄弟对女性的教育投资产生严重的“挤出效应”,即同胞性别结构的差异导致家庭教育投资的非对称性。据此，随着我国生育政策的不断放开，应更加重视微观家庭中对女性的教育投资，倡导教育投资的“性别公平”。
